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Quelle place pour l’esprit critique dans l’institution ?

Résumé

Depuis Descartes, l’esprit cri­ti­que est en théo­rie au cœur même de la science et de sa démar­che. Ainsi en recher­che, il est pri­mor­dial tant pour être convaincu par un résul­tat que pour ne pas « griller » d’étapes. L’ensei­gne­ment des scien­ces devrait donc être lui aussi guidé par l’esprit cri­ti­que.

Dans cette table-ronde d’une heure et demi, nous sou­hai­tons par­ti­cu­liè­re­ment réflé­chir à deux ques­tions trai­tant de la place de l’esprit cri­ti­que dans l’ins­ti­tu­tion :

  • L’enseignement de l’esprit critique dans le secondaire et le supérieur ;
  • La standardisation, un frein à l’esprit critique ?

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